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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6 7 Hits 21 – 40 of 123 21 Opening up to big data: computer-assisted analysis of textual data in social sciences Wiedemann, Gregor In: Historical Social Research ; 38 ; 4 ; 332-358 (2015) BASE Show details 22 Grasping cities through literary representations: a mix of qualitative and quantitative approaches to analyze crime novels Rauscher, Janneke In: Historical Social Research ; 39 ; 2 ; 68-102 ; Spatial analysis (2015) BASE Show details 23 Grundlagen der Transkription : eine praktische Einführung Fuß, Susanne; Karbach, Ute. - Toronto : Verlag Barbara Budrich, 2014 UB Frankfurt Linguistik Show details 24 Qualitative Interviewforschung : ein integrativer Ansatz Schmieder, Christian; Kruse, Jan. - Weinheim ; Basel : Beltz Juventa, 2014 IDS Mannheim Show details 25 Qualitative Forschung : Analysen und Diskussionen 10 Jahre Berliner Methodentreffen Mey, Günter (Hrsg.). - Wiesbaden : Springer VS, 2014 IDS Mannheim Show details 26 Die Sozioanalyse literarischer Texte als Methode der qualitativen Sozialforschung oder: Welche Wirklichkeit enthält Fiktion? (Review Essay) Suderland, Maja In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 15 ; 1 ; 26 ; Wolf, Norbert Christian ; 2011 ; Kakanien als Gesellschaftskonstruktion: Robert Musils Sozioanalyse des 20. Jahrhunderts ; Literaturgeschichte in Studien und Quellen, Bd. 20 ; Wien ; Böhlau ; 978-3-205-78740-2 (2014) BASE Show details 27 Computergestützte Analyse von audiovisuellen Medienprodukten Jost, Christofer. - Wiesbaden : Springer VS, 2013 IDS Mannheim Show details 28 Lehrerinnen und Lehrer kommentieren Fragebögen: wie quantitative Forschung von qualitativer Forschung lernen kann Weiß, Sabine; Schramm, Simone; Hillert, Andreas; Kiel, Ewald In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 14 ; 3 ; 30 (2013) Abstract: "Lehrpersonen erweisen sich häufig als schwierige Klientel, was die Einbindung in Forschungsprojekte betrifft. Neben Problemstellungen wie geringen Rücklaufquoten bei Befragungen fiel in der das Projekt 'LeguPan - Lehrergesundheit: Prävention an Schulen' begleitenden quantitativen Evaluation eine hohe Zahl von Fragebögen auf, die mit Kommentaren, Anmerkungen und ikonografischen Zeichen versehen waren. Die vorliegende Untersuchung folgt der These, dass diese ein kommunikatives Anliegen oder Angebot an die Durchführenden der Evaluation darstellen. Alle Fragenbögen wurden daher nach Kommentaren, Anmerkungen und ikonografischen Zeichen gescreent und diese wurden exzerpiert. Die Auswertung dieser als Kommunikationsangebote verstandenen Textstellen orientiert sich am Verfahren der qualitativen Inhaltsanalyse. Alle Kommentare und ikonografischen Zeichen wurden Kategorien zugeordnet. Dabei ergaben sich folgende Kategorien: Bestreiten der Passung eines Items oder eines Messinstruments, Einschränken der Aussagekraft einer Antwort, die Begründung oder Rechtfertigung einer Antwort sowie Verständnisfragen und (meist unspezifische) Befindlichkeitsäußerungen. Aus dem kommunikativen Anliegen bzw. den erarbeiteten Kategorien lassen sich in einem ersten Schritt Schlüsse über Lehrkräfte als die Zielgruppe von Forschung ableiten. In einem zweiten Schritt werden Folgerungen für die Planung und Durchführung von Evaluationen und Projekten ausgearbeitet. Diese beziehen sich vor allem auf die sprachliche Aufbereitung, die Instruktion und Strategien für den Umgang mit sensiblen Themen in Befragungen. Qualitative Forschung ist so handlungsleitend für quantitative Erhebungen." (Autorenreferat) ; "Teachers quite often are reluctant to engage in filling out questionnaires for research purposes, often citing working load as the reason. However, in an ongoing research project about teachers' health ('LeguPan - Teachers' Health: Prevention at the School') the authors are confronted with a large number of questionnaires providing them with comments, annotations and iconografic signs. The research presented here argues that this behavior is a communicative act asking for response from the researchers. With this in mind, all questionnaires were screened for comments, annotations, and iconographic signs. The evaluation of those communicative acts was based on qualitative content analysis. All comments and iconographic signs were assigned to categories: denying item-fit and instrument-fit; limiting the validity of the given answer possibilities; defending and justifying an answer; comprehension questions; non-specific statements on individual mental states. By looking at these communicative acts and by categorizing them we arrived at a number of conclusions about teachers as a target group for research. Further conclusions are drawn with respect to the planning, execution, and evaluation of questionnaire-based projects. The conclusions center on clearer linguistic processing and instructions for questionnaires and strategies for dealing with sensitive topics. Qualitative research can help towards quantitative research methods: Qualitative methods, such as group discussions and interviews, could complement or replace quantitative instruments." (author's abstract) Keyword: anthropology; anwendungsorientiert; applied research; Befragung; Begründung; Einschränkung; Lehrperson; Rechtfertigung; Lehrer/innenforschung; Bewertung; Bildung und Erziehung; Bundesrepublik Deutschland; commentary; comparison; content analysis; discussion; Diskussion; Education; empirical; empirisch; empirisch-qualitativ; Erziehende; evaluation; Federal Republic of Germany; Forschungsansatz; Forschungsarten der Sozialforschung; Forschungsdokumentation; Fragebogen; Inhaltsanalyse; Kommentar; Lehrende; Lehrer; Lernende; method; Methode; Pupils; qualitative empirical; qualitative method; qualitative Methode; questionnaire; research approach; Research Design; research documentation; Social sciences; sociology; Sozialwissenschaften; Soziologie; Students; survey; teacher; Teachers; Theorie-Praxis; theory-practice; Vergleich URL: http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/36741 http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0114-fqs130389 BASE Hide details 29 Opening up to big data: computer-assisted analysis of textual data in social sciences Wiedemann, Gregor In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 14 ; 2 ; 24 (2013) BASE Show details 30 Translating and doing Grounded Theory methodology: intercultural mediation as an analytic resource Tarozzi, Massimiliano In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 14 ; 2 ; 18 (2013) BASE Show details 31 The journal project: qualitative computing and the technology/ aesthetics divide in qualitative research Davidson, Judith In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 13 ; 2 ; 30 ; Rechnergestützte Datenanalyse: verschiedene Kontexte, verschiedene Praktiken / Qualitative computing: diverse worlds and research practices (2013) BASE Show details 32 Agency : qualitative Rekonstruktionen und gesellschaftstheoretische Bezüge von Handlungsmächtigkeit Bethmann, Stephanie (Hrsg.). - Weinheim ; Basel : Beltz Juventa, 2012 IDS Mannheim Show details 33 "Das Private wird politisch": interdisziplinäre Perspektiven auf autobiografisches Schreiben im Horizont von Erinnerungskulturen und Zeitgeschichte Heinze, Carsten In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 12 ; 2 ; 34 (2012) BASE Show details 34 The other talks back: Auslösung von Feldreaktanzen durch sozialwissenschaftliche Re-/Präsentationen Breuer, Franz In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 12 ; 2 ; 24 (2012) BASE Show details 35 Los géneros literarios en la vida social: una aproximación narrativa, audiovisual y poética Gutiérrez, Luis Felipe González In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 9 ; 2 ; 18 (2012) BASE Show details 36 Konversationsanalyse als methodischer Zugang zum interkulturellen Lernen – Bericht über ein extracurriculares Projekt zum forschenden Lernen Berkenbusch, Gabriele In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 10 ; 1 ; 15 (2012) BASE Show details 37 Instances or Sequences? Improving the State of the Art of Qualitative Research Silverman, David In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 6 ; 3 ; 12 (2012) BASE Show details 38 Cacophony: ways to preserve the complexity of subjects in the research presentation Thögersen, Jacob In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 10 ; 3 ; 24 (2012) BASE Show details 39 Tagungsessay: Innen und Außen in Wissenssoziologie und Diskursanalyse Fein, Elke; Florea, Marie-laure In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 8 ; 1 ; 9 (2012) BASE Show details 40 "Qualitative" Methods of Social Research in France: Reconstructing the Actor, Deconstructing the Subject Angermüller, Johannes In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 6 ; 3 ; 19 (2012) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7

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